摘要：在足球课堂教学中，教师可基于学情，聚焦结构化单元学习内容选择；基于情境，助力技战术的分析、选择和应用能力形成；基于任务，促使会学、乐学、真学持续发生；基于成果，促进全面、真实、有效评价落地。教师（试读）...
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