摘要：作为小学语文教学的底线逻辑、学习任务群的基本特征和重要载体、学习方式变革的突破口，内容整合的课程价值不容忽视。一课多文的群文阅读式整合、单篇课文的专项研讨式整合、单元内课文的比较阅读式整合、单元（试读）...
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