摘要：绘本具有独特的多模态书籍特点，符合小学低中年段学生的认知特点，是师生阅读的主要选择。教师可以通过共读课、读写课、绘本制作实践课“一书三课”教学路径，引导学生爱上阅读。师生共同开发课外绘本阅读资源（试读）...
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