“双减”背景下，通过跨学科的作业设计，教师能够极大地丰富语文的作业内容，让学生更加喜欢参与语文知识的学习。在小学语文教学中，教师要提升文本解读能力，挖掘语文教材中的学科融合元素，要能在基于知识内容的基（试读）...
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