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幼儿“问题—探究—经验”式湿地课程资源开发路径-家长·中2025年01期

幼儿“问题—探究—经验”式湿地课程资源开发路径

作者:李明 字体:      

随着社会对环境教育的日益重视,湿地作为重要的自然资源,其教育价值逐渐受到关注。幼儿园作为幼儿教育的起点,如何有效开发湿地课程资源,以问题为导向,引导幼儿进行探究式学习,成为当前教育领域的热点。为此,本(试读)...

家长·中

2025年第01期