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核心问题驱动的童心课堂建构与实践-教育科学论坛2024年22期

核心问题驱动的童心课堂建构与实践

作者:本刊编辑部 字体:      

中图分类号:G47     文献标识码:A     文章编号:1673-4289(2024)08-0067-10

【专题视角】

针对小学课堂偏离儿童中心与素养导向、关键能力培养不足等问题,四川省天府新区第(试读)...

教育科学论坛

2024年第22期