摘要：项目式学习有助于促进深度学习，对语文教学起到推进作用。通过开展以寻找李白“酒元素”文化的项目式学习，学生从初识“酒元素”、再赏“酒元素”、内化“酒元素”三个层次展开对李白及其诗歌的研究，在学习语（试读）...
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