摘要：当前，以数据驱动为基础的自适应学习技术在教育领域展现出了巨大的潜力，然而其不透明的“黑箱”属性引发了教育研究者和实践者的普遍担忧。可解释性人工智能被认为有潜力在自适应学习情境中帮助学习者理解干预（试读）...
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