摘要：当前，面对教育质性研究中日益增多的非结构化数据，传统的手动编码和解释方法已难以有效应对，而大模型（Large Language Model，LLM）的快速发展为社会科学的质性研究带来了新的机遇与挑战。为此，文章聚焦LLM（试读）...
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