摘 要：基于传统课程教学、考核方式的痛点，本文以“电力系统继电保护与自动装置”课程为例，秉承“德育为先、学生中心、问题导向、持续改进”的教育理念，构建了“整合教学内容、融合教学模式、结合教学育人、（试读）...
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