摘 要：本文以土木工程材料课程为例，基于课程类型、教学问题、教学逻辑设计、课堂教学组织结构重构、评价优化等方面的研究分析，结合混合式教学的线上优势，解决专业课程教学中抽象原理不易理解、实践操作难以（试读）...
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