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精心创设情境式任务 促进乘法模型整体建构-辽宁教育·教研版2024年02期

精心创设情境式任务 促进乘法模型整体建构

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作者简介:李晓梅,江苏省泰兴市教师发展中心特级教师。

课题项目:本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向深度学习的小学数学建模教学实践研究”阶段成果之一。课题编号:D/2020/02/233。

摘要:新课标要求学(试读)...

辽宁教育·教研版

2024年第02期