摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提倡结构化教学，体现教学一致性。站在结构化的角度，在估测不规则图形的面积时，要让学生体会并理解面积测量的本质就是面积单位的累加。并在引导学生经历探究、类比、操（试读）...
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