摘要：在课堂中启发学生主动质疑，不仅可以帮助学生更加深入地理解课堂知识，还可以让学生的文本阅读更有深度。当学生在阅读中进行质疑时，往往能够发现更多的问题，而这些问题的解决又可以驱动学生对文本进行深度阅（试读）...
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