摘要：在小学低年级识字教学中，教师要根据学生形象思维占主导地位、知识储备不足的学情，借助图文、字理、歌诀、归类等方法激发学生识字兴趣，提升识字教学效果，并在识字教学中促进学生感受汉字的文化内涵，从而让（试读）...
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