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跨学科融合的价值意蕴、现实困境与路径选择-教育科学论坛2024年29期

跨学科融合的价值意蕴、现实困境与路径选择

作者:郑春艳 字体:      

摘要:跨学科融合教学是初中生物学课程实施的重点。跨学科融合教学应达成对生物学概念的深度理解,促成不同学科知识的融会贯通,建构正确的情感观与价值观。立足生物学跨学科融合教学的价值意蕴,分析跨学科融合教学(试读)...

教育科学论坛

2024年第29期