摘要：对9个省（自治区）开展义务教育质量评价工作的政策文本进行分析，结果显示各地在工作认识以及推进方式上存在差异，但总体上遵循了新时代教育评价改革要求：评价内容上体现素质教育导向质量观，统筹整合评价趋势（试读）...
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