【摘要】本课题从高中数学教学研究与实践的背景、界定、理论意义、原则等入手。以提高高中数学课堂效率为主线,结合课题组成员多年的实践,探索高中数学教学在具体操作过程中有效的途径,形成了以学生为主体的“五步(试读)...