随着教育改革的不断深入，“双减”政策的实施为中小学教育带来了新的挑战与机遇。中学生物与小学科学教学衔接问题成为影响学生科学素养连贯发展的关键因素。本文探讨在“双减”政策指导下如何通过项目式学习，实现中（试读）...
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