今天，很多孩子常常被束缚或固定在一条“轨道”上，不是为了考试有个“好”成绩、升学有个“好”学校，就是为了将来有个“好”工作——尽管他们自己也未必真正知道这些“好”究竟意味着什么。这些孩子并非不在阅读，（试读）...
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