摘 要：该文以新工科背景为基础，针对课程思政建设中的不足，探索课程思政价值图谱构建及实践路径。围绕新工科课程思政价值内涵，提出从课程体系角度构建课程思政价值图谱，并明确不同培养阶段的价值重点。然后（试读）...
登录
