摘 要 小学课堂中教师对儿童表扬的次数越来越多，儿童的表现却越发拘谨、身体越发约束。通过观察小学的课堂表扬活动，采用话语分析方法，以考察表扬的意义是如何在课堂情境中发生变化的。研究发现，表扬是要求的一种（试读）...
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