摘 要 课堂教学评价能否促进教学质量的提高，关键在于评价体系是否科学、规范、可行。通过对18所“双高计划”高职院校的课堂教学评价表进行分析发现，高职院校的课堂教学评价体系存在评价标准无职业教育特色、评价体（试读）...
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