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微认证赋能教师教育一体化:逻辑、框架与路径-中国远程教育2024年11期

微认证赋能教师教育一体化:逻辑、框架与路径

作者:夏海鹰 牛旭峰 字体:      

摘 要:教师教育一体化是教师终身教育的应然状态,但当前却存在理论体系不完善、体制机制不健全、课程建构未完成、师资力量未足配、评价效能被忽视等问题。微认证作为蕴含终身教育理念的新兴能力认证方式,在价值逻(试读)...

中国远程教育

2024年第11期