摘 要：以数控技术专业为研究对象，探究现代学徒制在校企双主体协同育人中遇到的双方诉求不一致、体制不完善、持续性推进等问题，提出剖析双方诉求、重构课程体系、融合校企文化、搭建工匠工坊等方式，推进现代（试读）...
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