自《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布以来，课堂教学对话逐渐受到关注，成为教师提升教学质量的重要手段。然而，在实际的小学数学课堂教学中，仍存在着对话质量参差不齐，甚至流于形式的情况，无法有效（试读）...
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