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智能时代在线课程的应然样态、实然困境与实践路向-教育与教学研究2024年04期

智能时代在线课程的应然样态、实然困境与实践路向

作者:王天平 李珍 字体:      

[摘要]人工智能技术的每一次迭代更新都冲击已然形成且较为稳定的在线教育系统,衍生出新的在线教育实践形态。未来在线课程将呈现以智能素养为核心的智能育人体系、课程资源定制化供给、AI智适应导向的在线学习活动、(试读)...

教育与教学研究

2024年第04期